“五步走”整体性研读教材实施单元整合教学研究

在深入浅出剖析教材的基础上,对教学内容重新梳理、整合,让相对零散的知识学习变得更加系统,提高教学效益。在实施单元整体教学时,教师要认真研读教材,做到"五步走":明确知识要点、理解编排层次、抓住重点难点、把握习题要求、关注思想方法,用好、用活教材,让数学课堂活力无限。