摘要
在"三全育人"这一新时代教育理念指导下,厘清辅导员工作职责,破解辅导员育人困难,明确辅导员使命担当,发挥辅导员在全员、全程、全方位培养过程的育人价值成为一个重要话题。本文通过深入分析辅导员在"三全育人"方面的角色定位,提出"学思结合、细实结合、专博结合、显隐结合"的破解和实践途径,打通"三全育人"最后一公里。
出处
《中外企业文化》
2021年第12期239-240,共2页
Chinese & Foreign Corporate Culture
基金
2020年山西省高等学校哲学社会科学辅导员骨干专项研究项目“‘三全育人’体系下高职院校辅导员角色定位与作用发挥探究”(项目编号:2020zsszsx166)研究成果
