工匠精神视域下高职院校教师的角色探究

我国正处在制造业转型升级的重要时期。培育具有"工匠精神"的高品质技术技能人才,是时代赋予高职院校的历史重任,也对高职院校教师在教育教学中的角色定位提出了新的要求,探究高职院校教师在"工匠精神"培育主体中的角色,有助于提升和完善职业教育教师素养,提高高职教育的人才培养质量,助力"中国制造"向"中国智造"的蜕变。