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伴随式、个性化与群智学习:探索数字教材实践应用新格局

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摘要 本文从确保教材功能的稳定性,正视数字教材诉求的多变性,开展数字教材的伴随式评价,体现基于数字教材的个性化学习管理,构建基于数字教材的群智化智慧共享等维度,探索数字教材教研实践应用新格局。
作者 孙众
出处 《中小学数字化教学》 2021年第S01期5-7,共3页 Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
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