摘要
柯郎在《什么是数学》的序言中这样评述:今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机之中,数学工作者要对此负一定的责任。数学教学有时竟变成空洞的解题训练。这种训练虽可以提高推导的能力,但无法促进真正的理解与深入的独立思考。那么,什么样的数学教育才有利于真正的理解、有利于独立思考呢?笔者认为是突出数学基本思想的数学教育。《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,将"双基"改成"四基"。基础教育阶段,一种好的数学教育.
出处
《中小学数字化教学》
2020年第3期30-33,共4页
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools
