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例谈高中数学概念的教学策略 被引量:1

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摘要 课堂作为教学的主阵地应以学生为主体,教师通过引导,帮助学生厘清各个模块数学概念的要义,通过对高中数学概念教学策略进行剖析,让学生达成深度学习。
作者 欧勇波
出处 《中学数学教学参考》 2023年第18期24-25,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金 广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“指向深度学习的高中数学概念教学实践与研究”(课题编号:2021YQJK210)的阶段性研究成果
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