落实“双减”须走出“题山书海”——“有理数”单元复习课的深度思考

传统的复习课,教师着重穿梭于各类题目,为学生提供移不完的“题山”、游不尽的“书海”,致使师生都疲惫不堪。“双减”背景下,以“有理数”单元复习课为例,通过读“数”导思,梳理基本概念,做“小先生”,促进深度学习,备综合题,提升复习效率,帮助学生走出“题山书海”,轻松地理解、掌握知识,构建“减负不减质”的初中数学单元复习课。