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游戏化探究式学习的实践——以“感受可能性”教学为例
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摘要
以“感受可能性”一节教学为例,采用游戏化探究式学习,使学生主动地获取学科“活性知识”,发展推理能力、抽象能力、模型观念等素养,真正学会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界。
作者
杜永静
机构地区
山东省荣成市好运角中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第18期6-8,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
游戏化探究式学习
感受可能性
随机事件
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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