日常物的转化:动画教学新思维及教学实践

Transformation of Everyday Objects:New Thinking and Teaching Practice on Animation Education

本文从作者在定格动画领域的创作经验和动画教学实践出发,总结定格动画的特性,提出材料动画课程理念,阐释定格动画作为高校动画基础教学课程新的可行性,如何针对性解决当下动画基础教学面临的问题。本文重点分析了课程的教学方法、效果,以及教学评估方法。主要观点认为,动画基础教学的重点并非片段化的技术训练,而是通过日常物的观察和创造性使用,培养学生的创新思维和建立更全面的专业认知。