从信息素养到受众思维的整合实践:信息可视化课程研究

Integration Practice from Infornation Qualites to Audience’s Thinking:Reseaech on Information Visualization Course

本课程研究以受众思维作为信息可视化教学目标的课程实践,深入挖掘信息数据作为沟通与交流的价值。一方面,突破传统信息可视化教学圄于视觉方案表现的局限;另一方面,以"社会问题"为导向,引导受众思维训练,落脚到问题意识、解决问题的分析和思维能力的培养上来。通过信息素养训练、整合技术训练、受众思维训练三个阶段的教学安排,并以实践探索、对话学习和课业展览等具体教学方式检验课程效果,构建起信息可视化教学"知识—工具—思维—反馈"的闭环框架。