基于“U-G-S”协同共育的教师教育实践模式探索——以河南大学生命科学学院为例

建成世界一流和有中国特色的教师教育体系,培养高素质专业化创新型教师队伍是推动新时代教育高质量发展和落实科教强国战略的要求。不断深化师范教育改革创新,是提升教师素养的有效途径。河南大学生命科学学院利用“双一流”建设高校的学科优势,地方教育主管部门、中学的资源和经验优势,开展“U-G-S”三位一体协同育人模式的探索和实践,以期建立高校、地方教育主管部门和中学三方共赢的长效合作机制,丰富师范生实践教学资源,创新校外教育实习指导形式,协同推进师范生教育实践质量提升。