地方师范院校大学语文审美教育的困境与反思

Difficulties and Reflections on Aesthetic Education of Chinese in Local Normal Universities

随着经济社会的发展与高等教育改革的不断深化,地方师范院校大学语文审美教育的教学呈现出课程“边缘化”、审美功能“疲软化”与自身发展“瓶颈化”等诸多困境,制约着高校人才培养质量的提高与高等教育“内涵式发展”的转型。造成大学语文审美教育现状与困境的因素是多元且复杂的。本文从这些现状与困境出发,反思其产生的根源,明确学科定位,突显功能属性,强化主体意识,增强实践训练,阐发其对于高等教育及学生成长成才的价值和意义,促进大学语文审美教育朝着健康的方向发展。