OECD对课程超载问题的研究与启示——基于《课程超载——前进的方向》的分析

OECD Study on Curriculum Overload and Its Enlightenment——Based on the Analysis of the Curriculum Overload——A Way Forward

2020年,经合组织2030教育和技能未来项目发布了报告《课程超载——前进的方向》。该报告首次对课程内容进行了全面的比较,分析了课程超载及其原因,及各国面临的挑战及采取的策略,并从各国应对课程超载的实践中总结了经验教训,旨在为正在进行课程设计的国家规避类似的后果提供借鉴,以期能够为中国在课程问题方面提供启示。