高校公共日语教学存在的问题与反思——基于福州大学至诚学院的实证研究

文章以福州大学至诚学院公共日语学习者为调查对象,通过调查问卷的方法展开实证研究,并从学习动机、课程内容、教学模式、课程设置与教材选用等维度,分析当前教学中存在的问题。在未来的教学实践中,教师可以尝试通过激活学生学习原动力,将跨学科思维融入课堂,挑战多元化混合式教学,优化课程设置和优选教材等方法,进一步提高高校公共日语教学质量。