摘要
职业本科院校第二课堂是学生在传统课堂外的重要实践活动场所,也是对第一课堂内容的补充和形式的延伸。文章以职业本科院校第二课堂素质教育为切入点,从学生实际需求出发,关注第二课堂素质教育实施情况,创新第二课堂实施方案,开拓新思路、新方法,赋予第二课堂新的内涵,并借助PGSD职业分析法,探讨职业与专业深度融合、多元教学评价体系相结合的教学模式。
基金
2022年度河北省人力资源和社会保障研究课题,课题名称:“十四五”规划背景下创新职业本科院校第二课堂育人模式的研究与实践,课题编号:JRSHZ-2022-01028
河北工业职业技术大学2022年度教改项目“基于PGSD职业分析法视域下创新职业本科第二课堂育人模式的研究与实践”,课题编号:YB20220307
