教学做合一构建初中生物高效课堂

初中生物课程不仅具有较强的实践性,还有着较强的理论性。为了真正落实初中生物课堂教学目标,教师应积极渗透教学做合一的教学理念,多为学生提供动手操作的机会。文章探究了教学做合一构建初中生物高效课堂的途径。