培养学科思维,生成化学素养——“饮食中的有机化合物——乙醇”课时作业设计的思考

自《普通高中课程标准》(2017年版)推出后,在化学课堂上培养学生“五个维度”的学科核心素养和落实“一核四层四翼”的高考评价体系已经成为高中化学教师的核心工作。文章以“饮食中的有机化合物——乙醇”作业设计为案例,探究与思考了培养学生学科核心素养的作业。