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优化单元整体教学设计,提高教学效果的实践研究
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摘要
随着新教育理念的推进,教师仍然按照教学顺序,一课一课地对学生开展教学,这是无法帮助学生直接联系相关知识的,也影响学生的整体学习质量。基于此,单元整体教学法应运而生。文章对单元整体教学法展开深入探究,以期提高教学效率,实现培养学生科学素养的目标。
作者
徐晓冬
机构地区
山东省无棣县第二实验小学
出处
《知识窗(教师版)》
2022年第2期72-74,共3页
关键词
单元整体教学
小学科学
科学教学
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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