借助多媒体课件优势,优化幼儿园数学活动过程

幼儿园数学活动,不仅是为了满足幼儿发展的需要,最重要的是激发与培养幼儿对数学的兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:在幼儿教育活动中,要根据幼儿年龄特点充分发挥各种教育手段的交互作用。多媒体课件集图形、图像、声音、动画、文字于一身,具有较强的交互性、操作性,能将对象化小为大、化远为近、化虚为实、化静为动、化快为慢、化繁为简,使模糊的、抽象的事物变得清晰、具体,较好地解决了数学抽象性与幼儿思维具体形象性之间的矛盾,帮助幼儿更好更快地掌握数学新知。