基于微课的影子教学模式在产科护生带教中的应用探讨

目的:探讨基于微课的影子教学模式在产科护生带教中的应用效果。方法:选取近两年的80名产科护生为研究对象,随机分成各40名的两组,对照组应用传统教学模式进行带教,试验组应用基于微课的影子教学模式进行带教。观察两组带教效果。结果:试验组的理论知识[(87.13±6.73)分]和技术操作[(90.40±5.11)分]、自主学习能力[(118.58±6.99)分]、临床护理带教满意度[(58.28±3.71)分]均显著高于对照组,组间评分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产科护生带教应用基于微课的影子教学模式,对护生掌握理论知识和技术操作、增强自主学习能力、提高临床护理带教满意度具有显著效果。