基于ADDIE教学理论的PBL教学法在骨科护理带教中的应用

目的:探究基于ADDIE教学理论的PBL教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法:2020年6月至2022年6月选择我院80名实习护生为本次研究对象,分为对照组和试验组。对照组选择PBL教学法,试验组选择基于ADDIE教学理论的PBL教学法。对比两组成绩和满意度。结果:试验组考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);试验组满意度明显高于对照组(P=0.043)。结论:基于ADDIE教学理论的PBL教学法和传统的方法相比,可使学生的理论知识和实践操作成绩显著提高,满意度明显提升,值得广泛应用。