基于DOPS测评的模拟情景教学在产科住院医师规范化培训体系中的应用

背景:评估模拟情景教学在产科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:对40名产科住培学员分别采用模拟情景教学和常规教学,通过直接观察评估两种教学方式的效果。结果:模拟情境教学可显著提升学员执行临床操作的技术能力、医患沟通和协作能力。结论:在产科住培教学中模拟情景教学优于传统教学。