九宫格笔记配合混合式教学法对实习护生临床实践能力的影响

目的:探讨九宫格笔记配合混合式教学法在护生临床实习带教中的应用,为提高护生临床实践能力提供借鉴。方法:将妇瘤科实习的40名护生随机分为对照组(n=20)和实验组(n=20)。对照组应用传统教学法,实验组应用九宫格笔记配合混合式教学法,测评两组护生临床实践能力、考核成绩与学习态度。数据进行统计学处理,分析并讨论两组差异。结果:实验组的临床实践能力评分高于对照组,P<0.05。实验组的考核成绩高于对照组,P<0.05。实验组学习态度评分高于对照组,P<0.05。结论:九宫格笔记配合混合式教学法可显著提高实习护生临床实践能力,有助于增强理论与操作水平,激发良好的学习态度。