PCMC结合PBL、CBL教学在ICU实习生带教中的应用研究

目的:探讨启发式临床医学教学(PCMC)结合以问题为基础的教学(PBL)、案例教学(CBL)在重症监护室(ICU)实习生带教中的应用效果。方法:选择2018年1月至2019年12月于我院ICU实习的96名护生,按照随机数表法分为实验组和对照组,每组48名。对照组采用传统教学,实验组采用PCMC结合PBL、CBL教学。实习3个月后比较两组理论知识、技能操作成绩。结果:实验组理论知识、技能操作成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:PCMC结合PBL、CBL教学在ICU实习生带教中应用效果明显。