CTTM教学模式在急诊科临床教学中的效果观察

目的:探讨教学案例式立体教学法(Case Three dimensional Teaching Method,CTTM)在急诊医学科对实习医学生的带教效果。方法:120名临床医学四年级实习医学生随机分成两组,对照组用科室传统带教法,实验组用CTTM模式带教法。比较两组理论与实践技能操作成绩及教学满意度。结果:实验组理论与实践技能操作成绩、教学满意度均高于对照组(t=13.667、8.061,3.033,P均<0.05)。结论:CTTM模式有利于提高急诊医学科对实习医学生的教学效果,提升教学满意度。