多元化教学联合情景模拟法对普外科护理实习生综合能力的影响分析

目的:分析多元化教学联合情景模拟法对普外科护理实习生综合能力的影响。方法:选取医院普外科共60名护理实习生作为研究对象,根据实习时间分成实验组、对照组,两组各30名。对照组采取情景模拟法带教,实验组采用多元化教学联合情景模拟法带教。结果:出科时,实验组护生的CTDI-CV各项因子得分、出科时理论成绩、技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过多元化教学联合情景模拟法开展普外科护理带教,能够促进护生CTDI-CV提升,出科成绩更高。