临床路径结合CBL教学法在护理临床教学中的应用

目的:研究临床路径结合CBL教学法在产科护生临床教学中的应用效果。方法:抽取本院2018年3月-2019年3月80名产科实习护士为研究对象,根据不同教学措施将其分为对照组(n=40)和实验组(n=40)。对照组采取传统带教方法,实验组则给予CBL教学法结合临床路径。对两组疗效进行比较。结果:实验组理论成绩和实践成绩均优于对照组,数据之间具有较大差异(P<0.05)。结论:在产科护生临床教学中给予临床路径和CBL教学法,效果满意,可有效提高实习护士理论成绩,提高教学质量。