摘要
教学质量是高校可持续发展的决定因素,也是办好人民满意的高等教育、构建和谐社会的需要,更是建设创新型国家的需要。教研室为教学实施的基本单元,质量监控最小组织机构,其职责履行和成效直接影响教学质量。故以教研室为单元,立足学校及相关专业人才培养要求,结合教研室实际构建主要教学环节常态监控体系,提高本科人才培养质量。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第3期63-64,共2页
China Higher Medical Education
基金
2017年湖南省教育科学“十三五”规划课题项目(No.XJK17BGD056)