临床路径教学法在儿科护士带教中的应用效果研究

目的:分析在儿科护士的带教过程中应用临床路径教学法的教学效果。方法:对照组采用传统教学法进行儿科护士临床带教,同期实验组则改为临床路径教学法进行护士临床带教。结果:实验组护士的理论知识与临床操作技能考核成绩均高于对照组,且P<0.05;实验组护士的带教满意度为(98.16±1.29)分,对照组为(89.07±0.25)分,且P<0.05。结论:在儿科护士的带教过程中应用临床路径教学法可以有效提高教学效果并改善护士的带教满意度。