摘要
目的:探讨基于MOOC的混合式教学模式在生物化学与分子生物学教学中效果。方法:选取临床医学本科生按照年级分为传统教学法(对照组),基于慕课的混合式教学模式(实验组),比较两组学习效果及满意度。结果:实验组的总成绩及优良率显著高于对照组。实验组知识收获情况、学习效果评价、学习满意度均达到95%以上。结论:基于MOOC的混合式教学模式应用于生物化学与分子生物学课程有助于提高学生自主学习能力和教学质量。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第2期102-103,共2页
China Higher Medical Education
基金
中华医学会医学教育研究课题(项目编号:2018B-N02119)
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:16Z052)
齐齐哈尔医学院教育科研课题(项目编号:QYJY20180221).
