摘要
目的:研究Mini-CEX对提高实习学生临床实践能力的作用。方法:选取2017年8月-2019年6月60名在医院进行临床实习的临床医学专业学生为研究对象,分为实验组和对照组。其中实验组30名,采用Mini-CEX指导教学;对照组30名,采用传统方法教学。在实习初期、末期比较分析实习学生在问诊能力、查体能力、临床诊断、治疗方案、操作能力、沟通能力、整体评价7个方面的能力。结果:实习末期实验组在七个方面均高于对照组(P<0.01)。结论:应用Mini-CEX可显著提升实习学生的临床实践能力。
出处
《中国高等医学教育》
2020年第2期84-84,93,共2页
China Higher Medical Education
基金
绍兴市高等教育教学改革课题(项目编号:SXSJG201820)
绍兴市教育科学规划课题(项目编号:SGJ19018)
浙江省高等教育教学改革课题(jg20180321).
