自主设计型生理实验教学模式的探索

目的:通过开放肾小球滤过率影响因素这一部分实验内容,探索生理学自主设计型实验教学的新模式。方法:针对天津医科大学2017级影像专业学生,开展自主设计型实验教学。通过问卷调查以及统计期末理论考试成绩,了解新实验教学模式的效果。结果:新教学模式下学生的科研创新思维得到了培养,对于生理学理论知识的掌握更好。结论:新教学模式有利于学生科研素养的提升和理论知识的学习,值得进一步在生理实验教学中推广。