期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
中职班主任故事育人方式研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
故事,自古以来都是一种很有效的传播教育思想的方式,在教育中能起独特的作用,它是学生们比较喜欢的一种学习方式,是培养学生有效的载体。学会讲故事,就是一种相对简单并有效的教育学生的方式。作为中职班主任,有想讲故事的主动性,会讲故事的能动性,善讲故事的灵动性,让学生愿意听,喜欢听,这就是作为一个班主任必备的基本功。
作者
刘海鹰
机构地区
深圳市第一职业技术学校
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第11期35-39,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
中职班主任
故事
故事育人
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
周燕儿.
班主任讲好育人故事的三个主要环节[J]
.中小学班主任,2021(13):55-56.
被引量:1
引证文献
1
1
张洪清.
知、术、道、艺:班主任故事育人的四个层次[J]
.中小学班主任,2023(19):92-94.
1
王敏睿.
韩国“影子教育”治理政策的特点、成效及启示[J]
.文教资料,2021(11):173-175.
2
魏刘伟(译),内尔·弗洛登伯格.
弗兰克·维尔切克的迷人生活[J]
.世界科学,2021,43(6):42-45.
中国职业技术教育
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部