摘要
思考教与学的辩证统一,需要围绕高职院校"三教"改革的核心内容,即通过解决"谁来教""教什么""怎么教"来回应"谁来学""学什么""怎么学"等问题。针对教师与学生、教材与学材、教法与学法之间存在的问题,高职院校应通过打造师生发展共同体,开发贴近学习需求的教材以及探索助力学生自主建构的教法,以"三教"促"三学",进而实现教与学的辩证统一,进一步提高教育教学质量。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第8期32-36,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“数字化时代高水平高职学校‘三教’改革路径研究”(项目编号:BJA200098,主持人:郭福春)
浙江金融职业学院中国特色高水平高职学校建设项目子项目“打造高水平双师队伍”(项目批准号:2020SG06,主持人:谢峰)
