摘要
在"双高"背景下,分析高职院校"双师型"教师教学创新团队建设中面临的问题以及新的建设视角基础上,以长春职业技术学院机电一体化技术专业教学团队为例,介绍其在健全"双师型"团队建设和管理制度,形成保障机制;开展分层分类教师培养工程,打造高水平团队;建立校企校团队建设协作共同体,搭建教师发展创新平台等方面进行积极探索和实践,以期为我国高职院校"双师型"教师教学团队建设提供借鉴经验。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第5期93-96,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,工业机器人应用与维护领域,长春职业技术学院机电一体化技术专业教师教学创新团队建设项目(项目编号:中华人民共和国教师函〔2019〕7号,主持人:隋秀梅)
2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革重点研究课题"高职‘高水平、结构化’‘双师型’教师教学创新团队建设的研究与实践"(项目编号:2019ZCZ032,主持人:臧凤军).
