摘要
教育部在2019年的创新创业教育改革示范高校建设工作中,强调要把创新创业教育贯穿人才培养全过程,要求建设"专创融合"特色示范课程。挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,将专业知识传授与创新创业能力训练有机融合,进行"专创融合"的专业课程重构,是深化创新创业教育改革、破解创新创业教育和专业教育"两张皮"、实现专业教育课堂革命的有效措施。以"供应链管理"课程为例,立足学生专业、就业、长远发展的需要,基于"专创融合",重构"三线两创新"(专业技能线、双创能力线、理念方法线、教法和学法创新)的专业课程内容体系,突破人才培养薄弱环节,全面提升人才培养质量。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第5期79-83,共5页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2019年度江苏省高校哲学社会科学研究重大研究项目“教育信息化2.0视阈下的高职教育模式创新”(项目编号:2019SJZDA076,主持人:王志凤)
2019年度江苏省职业教育教学改革研究项目“双创教育与专业课程改革融合研究”(项目编号:ZYB322,主持人:王桂花)
2019年江苏省高等教育教改研究项目“基于学习力提升的‘互促共进’教学范式构建与实践——以《供应链管理》课程改革为例”(项目编号:2019JSJG476,主持人:王桂花).
