摘要
职业院校科研是职业教育发展的重要组成部分,是类型教育特点体现的重要方面。目前对职业院校科研总体情况的研究相对较少。数量不能代表质量和贡献度,但从数据的相关性可以看出,数量仍然是观察院校科研情况的一个角度。尝试从数据的角度,聚焦在区间值,为职业院校提供科研数量的参照值,旨在让院校了解总体情况,推动职业院校对科研的重视。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第36期17-26,共10页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
中央事业单位修购基金项目“职业教育决策服务、科研成果转化和政策宣传信息化”
教育部职业技术教育中心研究所公益课题“学术期刊数字化发展战略研究”(项目编号:ZG201712).