以核心助贯通 借史料成素养

“通古今之变”即研究和学习历史要通晓古往今来的历史人物、历史事件、历史变革的兴衰成败及其因果变化规律,也就是历史教学所说的“贯通意识”。朱汉国教授认为“贯通意识”是学生必须掌握的史学品格之一,而历史学科的核心素养中“时空观念”也恰好印证了这一点。根据新课标的要求,在历史教学中,教师在做课程设计时,要系统地、有条理地将历史进行梳理,基于教学专题建构知识体系,培养学生的“贯通意识”。