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劳动赋能,和谐发展
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摘要
教师要充分发挥历史学科的育人功能,掌握学生的实际发展需求,科学设计教学方案,在历史学科教学中有效渗透劳动教育,加强并全面推动学生核心素养的发展。在教学实践中,笔者认为历史教师应从树立劳动观念、培养劳动能力、弘扬劳动精神、提升劳动品质等四方面推动中学历史教学中的劳动教育。
作者
杨俊
崔玉蓉
机构地区
江苏省无锡市锡山区教师发展中心
江苏省无锡市张泾中学
出处
《中学历史教学参考》
2023年第17期7-9,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
中学历史教学
劳动观念
有效渗透
学生核心素养
历史学科教学
教学实践
育人功能
劳动品质
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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