基于“1+X”证书制度的高职院校教学改革探究——以山西林业职业技术学院物联网应用技术专业为例

本论文在"1+X"证书制度背景下,以山西林业职业技术学院物联网应用技术专业为研究对象,阐述了专业人才培养方案和课程标准、教师、教材、教法、设备等方面存在的不足和问题,从机制保障、教师赋能、教材重组、教法突破、设备支持五个方面提出改进措施和建议,通过"书、证、赛"三个抓手共同发力互促共建,推进高职院校教学改革,以培养出高素质的专业技术技能人才,满足区域经济发展的需求。