语文1 名著阅读

导出

摘要考点例析《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确要求考生课外阅读总量达到260万字以上,阅读材料包括适合考生阅读的各种图书和报刊。初中阶段阅读的名著主要有13本,分别为中国古典小说《西游记》《水浒传》,中国现代小说《骆驼祥子》《红岩》,外国小说《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《童年》《简·爱》,现代诗歌《革命烈士诗抄》《艾青诗选》《繁星·春水》,散文集《朝花夕拾》。

作者徐畅

机构地区辽宁省初中语文梁宝凤名师工作室沈阳市南昌初级中学

出处《招生考试通讯（中考版）》 2024年第2期4-7,42-43,共6页

关键词名著阅读《童年》《朝花夕拾》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《红岩》现代诗歌

分类号 G634.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐新利.彰显成长张力抒写成长体验——《童年》名著阅读写作实践课[J].初中生写作,2024(7):61-64.
2王宇燕.基于思辨性整本书阅读的教学活动探究——六上《童年》阅读分享课[J].小学教学设计,2024(19):40-42.
3夏熊飞.告别“圈养”:让课间十分钟重现活力[J].云南教育（视界）,2023(21):1-1.
4张冰洁.依托革命文学作品促进小学生创意表达能力的提高[J].亚太教育,2024(10):24-27.
5吴振兴.《繁星·春水》中“爱”的表现及其意义[J].读天下,2024(4):34-36.
6张国柱.《繁星·春水》中“爱”的智慧表达[J].读天下,2024(3):32-34.
7陈彩珠.《童年》整本书阅读项目化学习策略研究[J].福建教育学院学报,2024,25(6):79-81.
8万丽娟,杨帆.沉浸式阅读,架起学生与文本的精神桥梁——以《钢铁是怎样炼成的》为例[J].语文教学与研究,2024(7):92-95.
9朱丽.整本书阅读指导课的实施路径——以六年级上册“快乐读书吧”《童年》教学为例[J].小学语文教学,2024(20):55-56.
10林晓洁.如闻其声如临其境——《格列佛游记》的艺术特色[J].白城师范学院学报,2024,38(3):36-40.

招生考试通讯（中考版）

2024年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文1 名著阅读

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史