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数学核心素养在初中课堂教学中的现状调查被引量：3

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摘要通过对河南省部分地区初中数学教师问卷调查和访谈,发现初中数学教师对数学核心素养的认知度较低,课堂教学中渗透数学核心素养的认识不足,对数学核心素养的教育价值认知模糊等.针对这些问题,建议:开展多样化培训,提高初中教师对数学核心素养的认知度;制定评价体系,注重在课堂上渗透数学核心素养;提高教师对十大数学核心素养的关注度;强化意识,提升教师对数学核心素养教育价值的认知.

作者刘广军俞烨欢王超男

机构地区周口师范学院数学与统计学院

出处《周口师范学院学报》 CAS 2020年第2期55-57,共3页 Journal of Zhoukou Normal University

基金 2018年度河南省教师教育课程改革重点研究项目(2018-JSJYZD-028) 2019年度河南省教师教育课程改革重点研究项目(2019-JSJYZD-028)

关键词初中数学课堂核心素养

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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周口师范学院学报

2020年第2期

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