摘要
课后作业是教育教学过程中的重要一环,是课堂教学的延伸与拓展,是学生落实课堂内容的载体,同时也是教师了解学生学情的重要途径。如何在目前“双减”的大背景下进行合理、有效的作业设计已经成为当下每个学校亟须考虑的重要问题。经过一系列的调查、分析、探讨,围绕目标、内容、形式三个维度,北京景山学校进行探索实践,优化课后作业设计,已取得初步成果,并得到以下经验:设计作业时应做到,目标多维,体现学生差异;内容鲜活,联学情系生活;形式多样,引导学生经历丰富的学习体验,提高学习效率。
出处
《中国教育学刊》
北大核心
2023年第S02期58-60,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“高质量数学课堂教学创新模式的行动研究”(项目编号:DCYB2021-015)研究成果