摘要
“双减政策”是在中国特色社会主义进入新发展阶段,党中央以人民为中心的教育发展理念,是对基础教育改革发展做出的重大战略决策,是基础教育高质量发展的必要保障,是教育改革发展的必然选择。“双减”不是降低教学质量,是通过让学生在课堂上获取知识,从课堂教学中培养思维,提高能力,强化课堂教学的主阵地。围绕“如何打造特色化学优质课堂”,通过提炼化学核心大概念进行大单元教学实践,帮助学生以大概念统领具体知识,使知识结构化、促进学生由“知”向“能”转化。
出处
《中国教育学刊》
北大核心
2023年第S02期139-142,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“促进化学学科核心素养发展的高中化学单元整体教学研究”(项目编号:HJ2021-0009)
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于化学核心素养发展的中学化学大单元教学实践研究”(项目编号:DCYB2021-017)研究成果