“植根树人”五环节作业设计

作业是学校教育教学的重要内容,是课堂教学的延续,是学校落实立德树人根本任务的重要环节。在“双减”背景下,如何通过校本作业设计,促进每位学生获得全面而富有个性的发展,这是我们需要深入思考的重大问题。天津师范大学附属小学结合“植根树人”办学特色,通过对王月芬博士“课程视域下的作业研究”成果的学习和研究,提出凝聚“植根树人”一条主线,完善作业两个链接,构建三策作业框架,体现“植根树人”四个维度,探索五育融合途径的实操化作业设计方案。