中小学音乐教育中新课程改革的制约因素与突围策略分析

中小学音乐教育的目标是培养全面发展的人,而非音乐专业人才。音乐作为一门艺术学科,不仅要教会学生掌握一些音乐的知识和技能,更要注重培养学生的艺术修养,进而提高学生的审美素养。从分析中小学音乐教育的要求着手,针对音乐教学中存在的重知识轻能力培养的问题进行分析,提出新课程改革理念引领下的高效音乐课堂的建构策略。