摘要
学校、家庭、社会"三位一体"的德育一体化应当是一个以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社区教育为依托的开放型德育体系,形成目标一致、内容衔接、功能互补、关系和谐的三位一体教育网络,只有这样德育才有能够转化为可操作的实践方案。因此,我园重视家园共育中德育过程的全场域优化。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第S01期180-182,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的实践研究”(项目编号:CDBA19086)
北京市大中小幼一体化德育体系建设重点研究项目“无边界理念下的幼儿园劳动教育实施策略研究”(项目编号:DYZDIAN2020-013)研究成果
