摘要
北京市石景山区金顶街第二小学依托2019年北京市教育科学规划校本研究专项课题"培养小学生生活实践能力的研究",探索出了一条基于多学科融合生活实践的特色教育之路,从"五育融通、课程引领、课题牵动、实践体验"四个路径开展了探究与实践,以"体验"为切入点、以"实践"为突破点、"融通"为关键点、"课程"为着力点、实现了"学科教育社会化,德育教育生活化"。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2021年第S01期141-144,共4页
Journal of The Chinese Society of Education