尊重学生需求实现自主课程多维互动的有效性

小学自主课程教学是一个动态发展的教与学交互影响和交互活动的过程。在实践过程中笔者深刻地感受到,在课堂教学中实现多维互动的关键就在于"尊重",即尊重学生的元认知,尊重学生的需求,尊重学生的差异。创设宽松氛围,在优化的情境中互动。一是在情境中师生互动,构建民主平等的师生关系。民主平等的师生关系是营造教学交互氛围的前提。