让“策略”在计算教学中生根发芽

一提到计算教学,很多教师都觉得枯燥乏味,很多时候不是觉得学生都会了,没什么可教的,就是觉得计算教学无非就是探讨探讨算理,然后练几道题巩固巩固。课改后的计算课教师会把侧重点放在算法多样化上,课上讨论热热闹闹,课下还用原来的老方法。那计算课真的是枯燥的计算吗?